Olá! A matéria de hoje é referente ao alerta da Secretaria Municipal da Saúde sobre a vacina contra do sarampo. Uma das habilidades de Ciências, no 7º ano é “argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.” Sabendo isso, que tal convidar um especialista para uma conversa com os alunos sobre o tema? Ou ainda, caso seja possível, levar a turma para conhecer uma unidade de saúde da sua região, para entender como funciona. Vocês podem compartilhar as descobertas com toda a comunidade escolar.

Olá! A matéria de hoje fala que mesmo com o tempo frio, os casos de dengue têm crescido no Paraná. Em Ciências, na BNCC, você pode abordar as Unidades Temáticas Matéria e Energia, e Vida e Evolução, para trabalhar com os alunos do Ensino Fundamental. Considerando que as competências gerais de Ciências propõem que os alunos desenvolvam sua capacidade de observação, questionamento e análise, além de elaborar possíveis soluções para os problemas encontrados, problematize: O que é dengue? Como ela se manifesta? Por que ela se propaga mais no calor? Considerando a matéria, analisem os possíveis motivos de mesmo no frio os casos da doença continuarem aumentando. Depois, façam um mutirão pela escola para buscar e eliminar os possíveis focos do mosquito da dengue. Os alunos podem replicar a atividade em casa, fazendo uma vistoria e compartilhando os registros da atividade, por meio de fotos e vídeos, com os demais colegas da turma.

Olá! Entender os hábitos alimentares, as características dos grupos alimentares e as necessidades individuais para a saúde do organismo são conhecimentos e habilidades previstas na BNCC, na disciplina de Ciências, do 5º ano. A matéria nos apresenta dicas para usar o tomate, que apesar de ser considerado um fruto, é frequentemente chamado de legume. Discuta com a turma: O que o alimento precisa ter para ser considerado um legume? Quais são as outras classificações dos alimentos? Apresente aos alunos o conceito de pirâmide alimentar. Para incentivá-los na identificação, peça para que eles façam uma pirâmide em uma cartolina e colem figuras ou desenhos dos alimentos de acordo com a sua classificação. Por fim, exponha os trabalhos para a turma.