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Tite convoca seleção brasileira para amistosos; equipe olímpica e sub-17 também serão chamadas

Olá! A matéria de hoje é sobre a convocação da seleção brasileira de futebol para os jogos amistosos. O futebol é com certeza o esporte mais popular do Brasil. Em Educação Física, um dos objetos de conhecimento que a BNCC mostra para o Ensino Fundamental é “Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.” Sendo assim, que tal apresentar outros jogos e esportes populares em outros países? Como por exemplo, o Badminton, popular no Reino Unido, Handebol, que é muito conhecido na Alemanha, entre outros. Escolha os jogos mais fáceis de reproduzir, levando em consideração as condições climáticas e os recursos, para que os alunos além de conhecer, possam jogar esses esportes.

Chefs e pesquisadores se unem em projeto para resgatar alimentos da caatinga

Olá! A matéria de hoje é sobre as pesquisas realizadas por Chefs e pesquisadores sobre os alimentos da caatinga. A caatinga é um dos biomas brasileiros menos explorados por pesquisadores. Na BNCC, uma das habilidades de Geografia para o 7º ano é “caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária) ”, sendo assim, proponha que os alunos pesquisem sobre a biodiversidade brasileira, incluindo a caatinga e elaborem um mapa conceitual expondo as diferenças, semelhanças e importância de cada bioma para o nosso ecossistema. Os mapas podem ser feitos com cartolina ou por meio de ferramentas online. Não esqueçam de expor os trabalhos na escola e/ou nas redes sociais, para que mais pessoas possam ter acesso.

6 filmes para inspirar os filhos a seguirem seus sonhos

6 filmes para inspirar os filhos a seguirem seus sonhos

Olá! A matéria de hoje é sobre filmes inspiradores. Você pode usar o universo cinematográfico para despertar a criatividade e o potencial dos alunos. Dessa forma, que tal fazer uma sessão de cinema na escola? Você pode escolher um dos filmes sugeridos na matéria ou outro que se adeque a proposta inspiradora com a turma. Depois, levando em conta que a competência geral 4 da BNCC é sobre comunicação, para estimular aos alunos a se expressarem e compartilharem as suas ideias, proponha que eles façam uma redação, colocando os pontos que eles mais gostaram do filme e quais inspirações eles vão levar pra vida. E então, peça para a turma fazer uma lista dos sonhos, com todos os desejos da turma. Nessa lista, ele devem abusar da criatividade, colocando textos e desenhos. Faça um mural com as listas do sonhos e exponha para toda a sala, assim, você também estará cumprindo a competência geral 6, sobre o projeto de vida.

Setembro Amarelo: “termômetro das emoções” combate ansiedade e depressão entre alunos de universidade

Olá! A matéria de hoje é sobre o “termômetro das emoções”, realizado por estudantes universitários. Saber lidar com as competências socioemocionais é muito importante na educação atual, contribuindo também para que o aprendizado dos alunos seja mais agradável. Inclusive, na BNCC, a competência geral 8 fala sobre “conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.” Sendo assim, que tal replicar a ideia e criar um “termômetro das emoções” na sala de aula? Você pode adaptar para a realidade e faixa etária da turma, fazendo com que os alunos possam colocar, de forma anônima, como estão se sentindo naquele dia e trabalhar em cima disso, cuidando das emoções dos alunos e também se alinhando na campanha do setembro amarelo.

Curitiba é uma das maiores referências da gravura no Brasil

Olá! A matéria de hoje é sobre a técnica artística gravura e o museu dedicado a ela, localizado em Curitiba. Uma das competências específicas de arte, na BNCC é analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, com suas histórias e diferentes visões de mundo. Sendo assim,  proponha a pesquisa sobre os artistas mencionados na matéria, como Pablo Picasso, Rembrandt, Goya, entre outros. Como esses artistas desenvolviam a gravura? O que eles tinham em comum e de diferente? Depois de todo estudo dessa técnica, proponha que os alunos façam as suas próprias gravuras, utilizando as técnicas que eles mais se identificarem, que pode ser a frotagem, utilizando giz ou a monotipia, utilizando um azulejo cheio de tinta e um lápis, por exemplo. Eles podem usar as demais técnicas apresentadas na matéria da Gazeta também, vai da criatividade de cada um. Não esqueçam de expor as criações para que toda a escola possa ver. Caso seja possível, agende uma visita no Museu da Gravura, de Curitiba, para encantar ainda mais os alunos nesse universo da arte.

De circo a carnaval: fim de semana tem atrações para ficar ao ar livre

Olá! A matéria de hoje é sobre as diversas atrações que vão acontecer nesse final de semana, em Curitiba. Usando essa agenda da Gazeta do Povo como inspiração, que tal pesquisar os eventos da cidade e criar um guia com as atrações e atividades culturais que acontecem na região da escola? A turma pode elaborar, semanalmente, por exemplo, flyers e cartazes com as coisas legais que vão acontecer naquela semana, como: peças de teatro, shows, exposições, feiras, contações de histórias e demais atividades de lazer que os alunos e as famílias podem aproveitar. Vocês podem expor essas informações nos murais da escola, para que todos tenham acesso. Assim, além de ajudar a comunidade escolar com opções bacanas, vocês ainda estarão realizando a Competência Geral 3 da BNCC, que é sobre “valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.”

Água é encontrada pela primeira vez em planeta potencialmente habitável

Olá! A matéria de hoje é sobre a água encontrada no exoplaneta K2-18b. Um exoplaneta é um planeta que orbita outra estrela que não seja o Sol. Na BNCC, para o 9º ano em Ciências, uma das habilidades previstas é descrever a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia. Assim, além dos planetas da Via Láctea, é muito interessante despertar a curiosidade dos alunos sobre algumas das outras bilhões de galáxias existentes. Para isso, você pode apresentar alguns sites e aplicativos disponíveis, como o Google Sky, em que é possível observar as constelações e o nosso sistema solar. Você pode mostrar também o site da Missão Spitzer, da NASA, com aplicativos e um vídeo do Youtube, falando mais sobre os exoplanetas, com algumas curiosidades e as suas localizações.

Acidente de Chernobyl: as mentiras e consequências do maior desastre nuclear

Olá! O vídeo do Gazeta Explica de hoje é sobre o acidente de Chernobyl e os mitos que envolvem esse grande acontecimento. Esse fato gerou grandes consequências até os dias atuais. Chernobyl tinha quatro reatores que geravam eletricidade por fissão nuclear, e esse é um dos temas abordados em Ciências da Natureza e Suas Tecnologias no Ensino Médio, mais precisamente na Competência Específica número 1. Sendo assim, explique aos alunos o que é e como acontece uma fissão nuclear, juntamente com o elemento químico Uranio 235. Você também pode citar a série produzida pelo canal HBO chamada Chernobyl, que ilustra o ocorrido de 1986. Para desenvolver mais uma competência da BNCC, a número 5, incentive os alunos a utilizarem algum meio digital para explicar tanto sobre o ocorrido em Chernobyl, como sobre a energia nuclear como um todo. Eles podem produzir vídeos, infográficos, entre outros.

Calculadora gratuita mede a emissão de CO² de veículos e preços de corridas

Olá! A matéria de hoje fala sobre a calculadora gratuita que mede a emissão de CO² lançada pelo aplicativo Cabify.  A emissão de CO² também está ligada com alguns fenômenos, como o Efeito Estufa, por exemplo. Além disso, esse assunto aparece na BNCC de diversas maneiras, na unidade Terra e Universo, de Ciências do Ensino Fundamental, nas competências específicas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, do Ensino Médio e também em Geografia como habilidade do 6º ano, com o objetivo de analisar consequências, vantagens e desvantagens da prática humana na dinâmica climática. Sendo assim, proponha a reflexão com os alunos de como as pessoas interferem no meio ambiente, de acordo com as suas escolhas. Apresente a eles a calculadora mostrada na matéria e outras disponíveis na internet, como a da Iniciativa Verde, por exemplo. Você também pode apresentar o movimento Pegada Ecológica, que mostra a nossa relação com o meio ambiente. Depois, proponha que os alunos calculem a sua pegada ecológica e apresentem, de diferentes maneiras, sugestões do que cada pessoa pode fazer para proteger e melhorar o nosso planeta.

Após cura da filha, dono de lanchonete doa vendas de cachorros-quentes a hospital

Olá! A matéria de hoje é sobre a história de Manuela, de 6 anos, que foi tratada de um câncer no rim. Depois de curada, seu pai resolveu que todas as vendas de cachorro-quente que acontecerem no dia 09 de setembro serão revertidas ao Hospital Pequeno Príncipe. Esse tipo de história é muito inspiradora e pode ser usada como um ponta pé para incentivar os alunos a fazer algum tipo de boa ação. Considerando que a Competência 10 da BNCC é sobre responsabilidade e cidadania e a Competência 9 aborda temas como empatia e cooperação, identifiquem Organizações Sociais na região da escola que façam algum trabalho bacana de impacto social. Busque entender o que essa instituição realiza e como a sua turma pode contribuir para ajudar. Seja ajudando na divulgação, com doações, com visitas etc. Com certeza esse tipo de ação irá proporcionar um aprendizado mais significativo aos alunos, além de que essa é uma das missões fixas do Missão Leitura, que você pode conferir mais informações na aba “missões” aqui no site do Ler e Pensar.